Fortbildung 2025-138 WEB | Online | Romy Schönfeld

Kann Aufräumen Mathe sein?

Frühe alltagsintegrierte Mathematik

Mathematik ist überall – Kinder sind im Alltag der Kindertagesstätte umgeben von Zahlen, Mustern und geometrischen Formen. Für eine gelingende alltagsintegrierte mathematische Bildung ist das Bereithalten einer kognitiv anregenden Umgebung wesentlich. Dabei sind Kinder auf Pädagog*innen angewiesen, die mit ihnen gemeinsam im Dialog die Potenziale im Alltag erkennen und zu Lerngelegenheiten entwickeln. Dabei geht es nicht darum, schulischen Inhalten vorzugreifen, sondern Kompetenzen im Sinne einer anschlussfähigen Bildung zu entwickeln und in erster Linie Interesse bei Kindern für Mathematik zu wecken.

Das sehr praxisnahe Seminar bietet Ihnen als pädagogische Fachkräfte neben aktuellen Forschungsergebnissen Impulse, um das mathematische Potenzial in alltäglichen Situationen – beim Essen, Waschen oder beim Spaziergang – zu erkennen. Unter Berücksichtigung persönlicher Erfahrungen möchten wir gemeinsam Antworten zu folgenden Fragen finden, die Ihnen helfen werden, den Kitaalltag mit der „mathematischen Brille“ zu sehen, ganz beiläufig:

Welche Formen lassen sich an Alltagsgegenständen entdecken?

Warum ist Aufräumen eine mathematische Lerngelegenheit?

Wie können bei der dialogischen Bilderbuchbetrachtung mathematische Phänomene aufgegriffen werden?

Wie kann bei einem Spaziergang der Aspekt „Orientierung im Raum“ zum Thema werden?

Das Online-Seminar bietet auch Zeit zur Reflexion der bestehenden Praxis in der Kita, dient zur Betrachtung der eigenen „mathematischen Biografie“ und gibt einen Überblick über die Entwicklung mathematischer Kompetenzen von Kindern.